Главная характеристика человека — это его идентификация. Идентификация – это знание своей сущности.

По степени идентификации люди делятся на два вида:

1. Человек, который идентифицировался.
2. Человек, который не идентифицировался.

Идентификация бывает двух видов.

1. Истинная, когда человек идентифицировался и понял свою сущность. Человек с истинной идентичностью живёт в реальности.
2. Ложная, когда человек поверил, что идентифицировался, потому что получил от авторитета разрешение считать себя идентифицированным. Человек с ложной идентичностью живёт в иллюзии, имеет Идеальный образ и ассоциирует себя с ним.

Жизнь человека делится на два этапа:

1. До идентификации.
2. После идентификации.

Люди делятся на три группы:

1. Человек, который уже идентифицировался.
2. Человек, который ещё не идентифицировался, но хочет идентифицироваться.
3. Человек, который не идентифицировался и не собирается., потому что обманут. Он верит, но не знает, а потому ищет доказательства своей ложной идентичности и защищает её. С людьми общается посредством своего Идеального образа.

Действия людей делятся на два вида:

1. Действия человека, который идентифицировался.
2. Действия человека, который не идентифицировался.

Действия человека, который идентифицировался, бывают двух видов:

1. Помощь человеку, который не идентифицировался.
2. Наслаждение с человеком, который идентифицировался.

Действия человека, который не идентифицировался:

1. Человек, который осознан, ищет идентификации.
2. Человек, который не осознан, ищет защиту своей ложной идентичности.

Есть три типа людей:

1. Взрослый – человек, который идентифицировался.
2. Ребёнок – человек, который не идентифицировался, но осознан и хочет идентифицироваться.
3. Родитель – человек, который не идентифицировался, но обманут и верит, что идентифицирован, а потому ищет доказательство своей ложной идентичности.

Любовь – инструмент идентификации. Любовь сводит людей вместе ради идентификации. Любовь может быть трёх видов:

1. Поиск своей истинной идентичности.
2. Доказательство своей ложной идентичности.
3. Наслаждение своей истинной идентичностью.

Существует девять комбинаций любви.

1. Любовь Ребёнка к Ребёнку.
2. Любовь Ребёнка к Родителю.
3. Любовь Ребёнка к Взрослому.
4. Любовь Родителя к Ребёнку.
5. Любовь Родителя к Родителю.
6. Любовь Родителя к Взрослому.
7. Любовь Взрослого к Ребёнку.
8. Любовь Взрослого к Родителю.
9. Любовь Взрослого к Взрослому.

Любовь 1. Ребёнок любит Ребёнка.

Мотивом для начала отношений может быть отсутствие выбора, отчаяние или заблуждение, что счастливые отношения можно построить с каждым.

Ребёнок ищет возможность идентифицироваться. Ребёнок ждёт помощи, но помощи не получает. Ребёнок требует помощи, но в ответ получает молчание, слёзы, а также непонятные и обидные упрёки. Любовь требует больших затрат, времени и не приносит результата. Ребёнок чувствует себя в одиночестве. Попытки идентифицироваться часто приводят к заблуждениям.

Однажды отношения теряют смысл, и Ребёнок уходит. Отношения продолжатся, если Ребёнок найдёт источник идентификации на стороне. Если два Ребёнка будут расти синхронно, то отношения могут продолжиться, но уже на новом уровне.

Любовь 2. Ребёнок любит Родителя.

Ребёнка подкупает уверенность Родителя и иллюзия идентифицироваться за счёт уверенного Родителя.

Родитель не слышит Ребёнка. Отношения слепого с глухим. Ребёнок становится заложником ложных убеждений Родителя. Раздвоенность личности Родителя оказывает шизофреногенное воздействие на Ребёнка. Ребёнок страдает от насилия со стороны Родителя и от бессмысленности своего существования.

Ребёнок избавится от страданий, если выйдет из отношений или откажется от поисков. Ребёнок может остаться, но тогда ему придётся принять ложную идентичность, которую ему навязал Родитель.

Любовь 3. Ребёнок любит Взрослого.

Ребёнка привлекает зрелость Взрослого.

Ребёнок чувствует себя в добрых и заботливых руках. Ребёнка ведут. О нём заботятся, его понимают и понимают с полуслова. Ребёнку предлагают всё самое лучшее. Если Ребёнок ошибается, ему всё прощается, его не ругают и бережно выводят на правильный путь. Взрослый не позволит Ребёнку оставаться Ребёнком, а Ребёнок неизбежно будет взрослеть.

По своей инициативе Ребёнок не уйдёт никогда. Переманить его могут другой Взрослый или Родитель.

Отношения могут закончиться по инициативе Взрослого, если Ребёнок не взрослеет, а у Взрослого закончилось терпение. Отношения продолжатся, если Ребёнок станет Взрослым, но это будут новые отношения.

Любовь 4. Родитель любит Ребёнка.

Родитель хочет доказать себе свою ложную идентичность, поэтому в Ребёнке находит того, за счёт которого находит себе доказательства. Если Ребёнок влюбляется, то он влюбляется в Идеальный образ Родителя, а для Родителя любовь Ребёнка к Идеальному образу является доказательством того, что Идеальный образ – реален.

В отношениях Родителю постоянно нужны доказательства. Тактика Родителя проста. Родитель совершает поступок. В ответ Ребёнок радуется или плачет.

• Если Ребёнок в ответ радуется, то радуется и Родитель, потому что его вера нашла доказательство.
• Если Ребёнок в ответ плачет, то у Родителя возникает внутренний конфликт.

У Родителя с внутренним конфликтом есть два варианта:

1. Либо нужно доказать Ребёнку, что тот заблуждается, и доказать свою правоту.
2. Либо нужно страдать.

Страдания Родителя помогают ему избавиться от иллюзии и заблуждения.

Слёзы Ребёнка Родитель воспринимает, как агрессию и сопротивление, а потому вызывают у Родителя встречную агрессию или депрессию.

Отношения могут остаться неизменными, если Ребёнок сдастся и примет идентичность, которую ему навязал Родитель.

Если Ребёнок не сдастся, то возможна трагедия.

• Либо Ребёнок умрёт.
• Либо Родитель уходит в депрессию и уже не возвращается.

Если Родитель разочаровался в иллюзии и осознал ложность своей идентичности, он попадает в роль Ребёнка, но это уже другие отношения.

Любовь 5. Родитель любит Родителя.

Родителя в партнёре привлекает игра и соревнование.

Соперничество двух заблуждений. Чтобы один выиграл, второй должен проиграть. Война идёт насмерть и до полной победы. Ради цели все средства хороши.

Отношения могут продлиться долго, потому что каждый преисполнен азарта и энергии. Если один Родитель проявит слабость, второй Родитель его добьёт.

Любовь 6. Родитель любит Взрослого.

Родителю интересно играть со Взрослым. Учтивость и уважение Взрослого питает его Идеальный образ и помогает оставаться в иллюзии. Родителя тянет к Взрослому скрытое желание мести и уничтожения. Взрослый для Родителя является сильным соперником. Родитель считает своим долгом уничтожить Взрослого, иначе жизнь теряет смысл. Родитель беспощадно врёт.

Отношения могут закончиться. Взрослый может исчезнуть. Родитель может уничтожить взрослого с помощью третьих лиц.

Любовь 7. Взрослый любит Ребёнка.

Жертвенная любовь. Взрослый помогает ищущему Ребёнку. Взрослому нужен тот, кому можно давать.

Отношения закончатся, если Взрослый устанет. Взрослый уходит с болью. Уходя, Взрослый оставляет Ребёнку многое.

Любовь 8. Взрослый любит Родителя.

Взрослый отдаёт свой долг. Наставляет заблудившегося Родителя на истинный путь.

Взрослый уйдёт, если:

1. Родитель начал создавать лишние проблемы.
2. Родитель безнадёжен.

Взрослый не жалеет о расставании с Родителем.

Любовь 9. Взрослый любит Взрослого.

Взрослый наслаждается собой, жизнью и общением. Он делится своим благом, своей радостью, своим наслаждением жизнью. Взрослому нужен свидетель, соучастник, партнёр.

Расставаться Взрослому со Взрослым нет надобности, потому что от второго Взрослого ничего не зависит. От смены взрослых людей ничего не меняется. К тому же, Взрослый понимает, что взрослых людей мало.

Итог

Человек, который ещё не идентифицировался и не созрел, интуитивно чувствует, что ему нужна любовь девятого типа, любовь Взрослого ко Взрослому. Но чтобы получить такую любовь, сначала самому нужно повзрослеть. Для этого нужно идентифицировать себя.